小学教师评语有感范文

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  评语这个词我想对于我们教育工作者来说并不陌生,但是一般说来都是教师之间相互评课,这次我看到了家长们很有建树的建议,对我的启发很大。有的家长他们站的高度很高,可以高屋建瓴,一语道破我们的课堂的实质。

  家长对我们教师的期望都很大,这多少也让我觉得身上的胆子和压力也中了很多,我要对得起自己教师的称号,对得起自己的这份工作。于是我对自己的课堂又反复的进行反思。当今的课堂是素质的课堂,英语课堂也不例外。我们要摒弃死板教条的模式,鼓励学生通过实践、活动,来学习、使用英语,从而使学生在一种自然的状态中习得英语,达到“在用中学,在学中用,学了就用”的效果。

  小学生活泼好动,注意力不易集中,兴趣不易保持,容易产生厌学情绪。根据这一特点,在课堂教学中,我以激发学生学习兴趣为重点,充分利用教学资源,设计了系列常规的热身活动,鼓励学生积极参与,大胆表达,使学生从动脑、动口、动手中积极思维,参与教学活动,把语言知识转化为言语技能。

  通过活动化教学,学生在轻松愉快的活动中感受语言、理解语言和运用语言,提高了语言实践能力,融洽了师生之间的关系,并且培养了学生团结协作的精神;学生在活动中成为了学习的主人,积极主动地参与学习和创造活动,从而提高了英语课堂教学的效率。我觉得我这方面做的还不够好,在今后的课堂上,我会继续学习老教师的经验,认真上好每一堂课。

  除此之外,我还对自己进行了新的要求。教师的言谈举止对学生的潜移默化起着举足轻重的作用。教师渊博的学识和高尚的人格将在学生的心灵上打上深刻的烙印,甚至影响他们的一生。为什么呢?小学生模仿性强,可塑性大。为此,我要处处以身作则,严于律已,努力做学生的表率:每上一节新课前,我要反复地听录音带,使自己的读音尽量接近原声带,更准确、更地道;在讲解课文、讲述故事时,我不再平铺直叙,而是努力做到语言简明扼要、语调抑扬顿挫、感情淋漓尽致,使学生有身临其境、自然陶醉的感觉,使学生觉得上英语课是一种美的享受;在书写方面,我努力写得一手好字;在板书设计方面,我力求一目了然、层次分明、生动直观、图文并茂,使学生凝神专注、赏心悦目;在教态上,我总给学生以亲切的目光、含蓄的微笑,轻松的表情、和蔼的态度,并尽量做到仪态大方、洒脱自如。我从不因自己个人的烦恼左右我的课堂教学。在我的心目中,学生是上帝,学生需要我才是我价值的体现,课堂则是欢乐的海洋,我一进入课堂,一切烦恼便烟消云散,因而师生关系融洽,教学效果良好,历年高考成绩优良。

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