四年级语文上册《田园诗情》优秀教学设计

来源:古诗大全 推荐访问:田园诗 诗词鉴赏

  第一课时

  一、田园诗导入,调动情感

  1、课前背诵学过的田园诗。(《锄禾》、《四时田园杂兴》)

  2、刚才我们背诵了一些田园诗,板书:田园?吹秸饬礁鲎,你眼前出现了怎样的景象?

  语言描述:绿意草原盎然,运河银光闪闪,绵羊雪白可爱,骏马剽悍强壮,这就是美丽的田园!读出田园的美丽。

  3、板书:诗情。出示词语:诗情画意。像诗像画一样美妙,如诗如画。那让我们诗情画意的来读一读课题。

  4、过渡:今天,让我们要领略的田园诗情来自欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰,让我们随着文字一睹那独具特色的域外风情吧!

  二、初读课文,学习生字词。

  1、学生自由读全文。提出自学要求:(1)读通课文。边读边圈画出由生字组成的词语,不理解的词语或句子做上标记,读不准的多读几遍。

 。2)读完后想想,你看到了哪些田园风光,荷兰给你留下了怎样的印象?

  2、学生读书,教师巡视。

  3、检查自学情况。

  要把课文读得一字不差,我们面前可是有几些拦路虎,让我们一起先打败它们。出示:

 。1)出示生字词,检查认读情况,结合教学生字。

  A、极目远眺 辽阔无垠 绿意盎然

  B、奶牛 顽皮 仪态端庄 严肃沉默 铃铛

  骏马 骠悍强壮 腿粗如桩 绵羊 悠然自得安闲

  C、挤奶的人 小板凳 谁也不叫喊吆喝 默默无言

  船只 舒缓平稳 满载 偶尔 汽笛声

  D、沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的光芒 一片寂静

 。2)指名朗读,正音。相机引导理解词语。

  分四组学习:

  第一组感受到什么:草原大、绿;指导运用各种方法理解词语:

  A、拆字法:极目远眺:眺:向远处看。尽眼力向远处看。

  辽阔无垠:垠,边。广阔得没有边际。

  B、联系上下文:绿意盎然:到处都是绿色,生机勃勃。

  第二组写的是什么?(奶牛、骏马、绵羊)

  重点:

  “顽皮”一般指谁?(孩子)现在呢?(评:多么有情趣)

  “仪态端庄”本来指怎样的人?(神情举止、姿态风度端正庄重。)现在呢?(评:词语中也藏着温情。)

  “骠悍强壮”“腿粗如桩”这两个词让你看到了怎样的骏马?

  “悠然自得”指悠闲的样子,内心感到非常满足。(评:生活在绿色草原上,绵羊快乐无忧舒适满足。)

  第三组介绍了什么?(人与船只)重点理解“吆喝”:正音:hè;释义:大声喊叫。评:人、船和周围环境是这样融洽。

  第四组,读一读,这些词给你带来了什么样的氛围?(安然、宁静)

 。3)指名分节朗读课文,教师及时给予指导:对一些读破的句子,反复加以纠正。同时把读出情感来。

  三、再读课文,初步感知文本内容

  1、再读文章,读完之后说说荷兰留给你怎样的印象?

  找出句子,交流并出示:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。(1)指名读。

 。2)说说从这一句话中你读懂了什么?

 。3)句式训练:是……也是……3、文章哪几自然段具体描写了荷兰的这一特点?

 。4)了解这是全文的总起句。

  2、出示最后一句:“这就是真正的荷兰!

 。1)齐读,思考讨论:“真正”的荷兰是什么样的?

 。2)轻轻地读2-6自然段,,看在你的脑中能呈现哪些画面?

  奶牛流动图—骏马驰骋图-家畜休闲图-傍晚挤奶图-夜幕寂静图。(教师引导学生概括,形成板书)

 。3)由交流小结:这就是荷兰王国美妙的牧场景观。

 。4)指导理清课文脉络,理解总分总的构段方式:第一自然段,总起全文,概括介绍荷兰;第二至六自然段,分写,展示荷兰的田园风光;第七自然段:总结全文,发表感叹。)

  四、指导写字

  1、独立观察体会。

  2、教师重点指导“顽”、“悍”、“烁”,让学生注意左右部分的相互配合。

  3、学生练写体会。

  五、作业设计

  1、抄写生字词。

  2、有感情地朗读课文。

  第二课时

  教学目标

  1、通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

  2、了解荷兰美丽的田园风光。

  教学重点、难点

  通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。

  教学过程:

  一、以“田园”为切入点 激发兴趣

  1这节课我们继续学习《田园诗情》读题 这篇课文题目应该怎么读?(指读课题)( 多么富有诗意 多么舒服! 对呀,充满诗情画意的田园)再齐读读题

  2、昨天游览过后,荷兰哪些画面使你留下了深刻的印象?

  随机板书:奶牛流动图-—骏马驰骋图-家畜休闲图-傍晚挤奶图-夜幕寂静图。

  二、细读探究,品味荷兰

  1、过渡:让我们用我们的双眼去捕捉荷兰的美景,用我们的双耳去聆听荷兰独有的声音,让我们用上整个心灵去感受荷兰吧!

  一) 奶牛图

  1.让我们一起来看看奶牛们在草原上干些什么呢?赶快读一读,看它们给你们留下了什么感觉?出示第2节

  2.学生自读后师问:这些牛给你留下了什么感觉?(多 姿态各异 快乐自在 顽皮严肃 )

  3.这些奶牛是多么富有情趣!你能把这种情趣用你的朗读读出来吗?你可以挑选最喜欢的一句。

  4.练读指读 评读 齐读

  5.配图解说 看,同学们声情并茂的朗读把谁吸引来了?

 。1)出示奶牛图 这就是荷兰草原上奶牛 谁来给这幅图配上解说词?先根据提示练一练

  出示 有的牛背上——( ),正在( );有的——( ),仿佛( )。牛犊( ),活像( );老牛( ),好似( )。

 。2)指名说

 。3)齐读 ,说话练习

  可还有一些奶牛正等着你们介绍呢?再仔细地看看用这样的句式来把它们介绍个大家 先练习练习 出示

  有的奶牛(牛犊)-----,活像(好似 仿佛)---------

  6 同学展开了丰富的想象,把奶牛的姿态、活动情况介绍得栩栩如生,活灵活现.让我们把这些奶牛牢牢地记在脑海中,齐读课文第二段。

  7那么,这些快乐的奶牛们生活在怎样的环境中呢?

  预设碧绿如丝绒般的草原

 、俪鍪荆杭吭短,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。

 、凇八咳蕖备颐鞘裁锤芯醢?(柔软舒坦)

 、勰隳馨阉烂赖囟烈欢谅 指读 奶牛生活的大草原还很大,读好哪个词我们能感觉到草原的大?(极目远眺)谁来读出极目远眺的感觉

  感情朗读

  预设郁金香

 、俪鍪荆郝桃獍蝗坏拇逡跋缂,是大片大片鲜艳的郁金香。

 、诶识,从这句话中你读出了郁金香有什么特点?(多 美)

 、 指读 感情朗读

  在碧绿如丝绒般的草原,生活着快乐的奶牛,再加上绿意盎然的村庄和大片大片的郁金香,多么富有诗情画意。一起把整段文字诵读一遍。

  8喜欢这个画面吗?你会给这画面取一个什么名字呢?(快乐奶牛 草原牧歌 姿态各异的奶牛等)

 。ǘ翱ヂ硗肌

  1、在这如诗如画的田园风光中,还有什么也吸引了你的注意?

 。ǹヂ恚

  2 、交流

  A骏马强壮 “剽悍强壮”腿粗如桩“鬃毛飞扬”指读 评读

  出示画面( 读出骏马的力量 健壮 神气)

  赛读(哪一匹骏马再来显示一下你的威风)

  B骏马奔驰 “除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人” (画面出示指读段落)

  3、齐读

  4 谁来给这画面取个名字?(自由驰骋的骏马 千军万马奔天下 )

 。ㄈ凹倚笸

  1 这辽阔无垠的大草原上,有悠闲奶牛、自由驰骋的骏马,还有许多接下快乐的小家畜呢 你们看 引读:文字出示 在天堂般的绿色草原上,---------黑色的猪群————成千上万的小鸡——--成群结队的长毛山羊------。

  2出示图这些动物多么可爱,它们生活的怎么样?(很快乐,很自由 很悠闲)

  3 齐读对啊,生活在这里的小动物们无忧无虑,悠闲自在,,让我们用美妙的朗读来读出它们的幸福。

  4在这碧绿如丝绒般的大草原上,奶牛是这样悠闲,骏马是这样欢腾,家畜是这样快乐,真是动物们快乐天堂啊。荷兰真是名副其实的牧场之国,充满了浓浓的诗情。

 。ㄋ模┮鼓煌

  随着时间的推移,夜晚悄悄地来到了。打开书自由读课文第五,第六两段,夜晚的荷兰给你留下了什么印象?

  请用一个字概括它的特点

  1.学生默读,指名概括 (静)

  2.请你把这两段中描写静的词或词组用笔圈出来,并试着读好它们

  3.生边圈边读

  4.交流( 寂静 平静)能把这两个词放在课文的句子中 把句子读好吗?指读 评读

  5.是的,一切都是那么安谧、宁静,请一位同学朗读这段文字,其他同学认真听并在脑中想象画面。

  6.相信同学们听了一定都想象到了那寂静的画面,也感受到了夜幕下的荷兰那浓浓的诗情。让我们把美丽的画面永远珍藏在脑海中吧,齐读5、6节

  四、总结全文升华感情

  1.深情叙述:这里没有喧嚣,没有拥挤,没有污染,只有悠闲的牛,欢腾的马,快乐的牲畜,静谧的夜……这里是水的世界,花的海洋,动物的天堂……这就是荷兰,这就是真正的荷兰。(画面出示这就是真正的荷兰。

  2今天同学们学得很认真,学了这篇课文,你能告诉大家,真正的荷兰是什么样的吗?(结合课文内容简单叙述 风景如画 无拘无束自由自在)

  3.小结:是啊,真正的荷兰是一个如诗如画、充满诗情画意的国度,是动物们自由的天堂,是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。再读课题

  板书:

  10、田园诗情 奶牛图

  水之国,花之国,牧场之国 骏马图

  家畜图

  夜幕图。

内容推荐
兰西县| 陵水| 望谟县| 调兵山市| 隆林| 祁东县| 邳州市| 宜宾县| 当雄县| 永嘉县| 广宁县| 高密市| 陵水| 乌苏市| 遂川县| 泰和县| 招远市| 山东省| 灌云县| 泸定县| 湘潭县| 新晃| 乾安县| 白玉县| 太仓市| 虞城县| 麻阳| 旬邑县| 睢宁县| 衢州市| 海口市| 玛多县| 达日县| 西峡县| 祁东县| 无棣县| 上栗县| 稷山县| 维西| 稻城县| 慈利县| http://www.itjie.com/hoteqc/hztcihw/ http://www.jiudianzhaopin.com/bbbnj7/gwqwcm.html http://www.jiudianzhaopin.com/vipzvxrrpt.html http://www.itjie.com/hotfhntxb.html http://www.jiudianzhaopin.com/vipjvvdrpn.html http://www.jiudianzhaopin.com/bbbdjibg/ctexwyhg.html